Identiteto otroka v zgodnjem otroštvu: kriza tri leta

V tem članku:

1. Psiho otroka: funkcije
2. Kaj je nastala?
3. Kaj se zgodi, da otroka?
4. Vse tumorji?
5. O vzgojnih stilov

Psiho otroka: funkcije

Posebnost otrokovega uma - je neka situacijsko, v katerem otrok živi. Takšne duševne funkcije, kot so čustvene in dejavnosti, obstajajo neločljivo med seboj, zaradi česar otrok ne deluje, kot si želi, kot tudi "diktatu" razmer. Stvari okoli privlačno za otroka, da vidim nekaj lepega, otrok, takoj obiščite svojega novega "cilj". Ali ni otrok obvladuje situacijo, in ona je odgovoren za svoja dejanja.

Kaj je nastala?

Se pojavi ločitev otroka od razmer, oblikovala prve lastne želje, ki je, kot starši vedo, lahko v celoti prevzame otroka. Še ena prevlada odkritje: otrok se zaveda staršev odraslih kot "vodja" situacije, glavno zgodbo junaka, vendar je dodal, da ga, in se zaveda, kot aktivni udeleženec v življenju. Otrok se začne primerjati svoje dejavnosti z dejavnostmi odraslih. Tako lahko identificiramo dva pomembna pridobitev, ki jih otrok:

Video: Kriza treh letih - Ranok - INTER

1. Sprejemanje in razumevanje sebe, self - drugo, avtonomna, kot starši
2. Sprejetje aktivno vlogo subjekta v realnih situacijah. Zdaj, otrok ima udeleženca stanja, lahko to vpliva na

In zdaj poskušajo ugotoviti, kaj postane signal, da je otrok prišel v kriznih razmerah. Za to zavijemo v sistem sedem plasti znakov, ki so bile ugotovljene s Vigotski, briljantno psiholog ki se je posvetil študiju nastanek psihe v svojem razvoju. Torej, tukaj so simptomi:

1. Despotizem - v ekstremnih oblik otroka morajo starši izpolniti vse svoje muhe. Če ima družina mlajše otroke, to pomeni ljubosumje
2. negativizem - otrok v bistvu noče izpolniti zahteve za odraslo osebo, tudi če bi ga prikrajšala za nekaj pomembnega. Zanika otroške poslušnost zaradi dejstva, da so zahteve za to prihaja iz višjega
3. upor in protest - otrok je v "alert" in stalno v konfliktu z višjim okolje
4. trma - otrok je lahko trmasto vztrajajo pri ne zato, ker hoče, ampak zato, ker je njegova lastna odločitev
5. Ti nemiri, povezani z neskladju s pravili in pravila izobraževanja, ki je pripadal staršev otroka, mlajšega od te starosti
6. Self-volja (pojav "I-it-yourself") - otrok raje storiti vse, kar sam, tudi če kaj ne ve, kako

Kaj se zgodi, da otroka?

ta starost kriza povezana z neuspehom družbenih odnosov, ki obstajajo v otroka s svetom, se ne strinja s svojega položaja v njej. Otrok se začne, da se loči od odraslih, rojenih od njegove zavesti. Tam je naravna potreba razviti sami, odobritev v svetu samouresničevanja. Otrokov govor se besede "I", "želim" ali "ne želim." In ne mešaj tega s sebičnostjo, vsako besedo, napolnjena s pomenom, ki izraža odločitev svojega lastnega otroka. Tako imenovani osebno zavest, natančno izražena v fenomenu "jaz ga sam." To je bil njegov nastop zaključi uničenje nekdanje družbene razmere ter ločevanje otrokove osebnosti iz družine kolektivne identitete.
Proces ločitev otroka od staršev in izvedbo namerne vedenja. Na primer, otrok, v nasprotju z navado, pravi, njegove starše, ki ni hotel hoditi. Pomembno je razumeti, da pride do takšne reakcije, ne glede na odraslo osebo - otrok bo vedno nesrečen.

Vse tumorji?

Kriza treh letih pomeni edinstven po svoji naravi, kompleks ponosa v svojih dosežkih. Kljub negativnosti, otrok postane pomembno (tudi bistveno) oceno svojih dejavnosti za odrasle ali organa. Otrok lahko vodijo prosi starše, če je naredil nekaj dobrega. Tako je osnova za oblikovanje prihodnosti Sistem samoevalvacija. Otrok razume, da so drugi ljudje nekako oceniti, in ta ocena se lahko razlikuje od njegove podobe samega sebe. Ustanovljena otročje želje, da bi "dobro" - to je, kako v končni fazi krize.
Z dinamičnim pristopom k izobraževanju vseh negativnih učinkov krize malo zgladili. Vendar pa je neobičajno, če otrok ne iskati razlog za spor in konflikt - zdaj je njegova notranja potreba, ki je gonilna sila razvoja. Seveda, starši morajo razumeti, da obstajajo stvari, ki zahtevajo prepoved, in kljub vypadki in otrok provokacije, je treba te meje jasno označena.

O vzgojnih stilov

Kriza tri leta omogoča, da oblikujejo avtonomno in močne volje osebnost v otroka. Otroci se naučijo sprejemati odločitve zase in gledati skozi oči drugih, medtem ko je aktivno poskuša pobegniti iz skrbništva koli. Na zavestni ravni, dojenček začne razlikovati med kaj hoče in kaj hoče od njegove okolice. In želite imeti - to je tisto, kar se začne razlikovati med otrokom.
Če je kriza tri leta mimo, ne da bi svetlo utripa, mirna, otroci se ne poskuša boriti s svojimi starši, je to lahko znak razvojno zamudo (volja, čustva). Dolgoročne ugotovitve so pokazale, da otroci, ki so tiho v tej starosti, redko raste prevzame pobudo, ali pa preprosto šibke volje.
Ko je preveč toga, omejevanje in belittles starševskih stilov, lahko otrok razvije občutek manjvrednosti in sramu, pomanjkanje zaupanja v svoje sposobnosti in pravo izbiro. Takšni otroci so ponavadi kasneje pride do resne težave pri komuniciranju, učenju, in nimajo interesa za karkoli.
seštejemo
Kriza se končuje treh let, zgodnje otroštvo, in interese otrok malo starejši, se otrok nauči, da je veliko "socialne odraslih" s svojih funkcij in vloge v svetu. Otrok je oblikovala koncept ne samo svoje matere, ampak tudi, da obstajajo tudi druge mame drugih otrok. Torej je prva diferenciacija ljudi na družbenih vlog. Uspešno reševanje kriznih treh letih in vodi k nastanku polnopravni vlogo igra igro, značilne za naslednjo stopnjo razvoja. Igra postane nov način za nadaljnje raziskovanje socialnega sveta.

avtor: vadil psiholog Oleg Borisov, Moskva