Prej razvoj - v praksi

V tem članku:

1. uvod
2. Razvoj mehanskih sposobnosti
3. Kako razviti kaj ne?
4. O plodnem razvoju
5. O različnih iger in njihov namen
6. Kaj storiti?
7. zaključek

uvod

Prej in vrtec otroštvo - resnično neverjetno obdobje v razvoju spretnosti in sposobnosti otroka: pred kratkim nemočni dojenček začne hitro obvladali svet okoli sebe in da se razumejo kot ločena posameznika (žal za pretirano biologizatorstvo). Toda pogosto starši želijo, da se hitro videti svojega otroka, "prvi med enakimi": pojavi naravno vprašanje, kako razviti otroka in mu ne škoduje v prihodnosti. Zadnji del vprašanja, žal, ni redko pade iz fokusa.

Da bi bolje razumeli, kaj se dogaja v članku, kaj je opredeliti osnovne pojme, ki jih bomo uporabili:

• precocity - otrok v svojem razvoju, ki je nekoliko višja od "standardnih" razvoj v določeni starosti;
• pospešen razvoj - usmerjena "pospešeno" razvoj otroka, ki vodi do zgodnjega začetka (in medtem ko je imel zelo neprijetnih in daljnosežne posledice);
• fiziološki substrat (biološkega) - tako ali drugače del telesa (najpogosteje govorimo o področjih možganov), ki omogoča otroku, da se naučijo novih spretnosti in funkcije;
• prijavite sistemov - vse vrste sistemov, ki posredujejo človeško komunikacijo (abecede, matematični znaki in podobno).

Torej, da se določijo ključni koncepti, si oglejmo, kako razviti otrokovo "napredek", ne da bi mu prinaša škodo.

Razvoj mehanskih sposobnosti

Za večino del govorimo o poučevanju otroku take stvari, kot je račun in številke, pa tudi učenje abecede. Seveda vyuchivanie abeceda in številskih znakov - najbolj pomembna stvar v razvoju nadaljnji komunikaciji, vendar pa je smiselno, da bi poskušali naučiti otroka za uporabo v 3-3,5 leto znakovnih sistemih? Načeloma, praksa kaže, da to ni samo nepraktično, vendar pogosto brez pomena.

Seveda, lahko naučiti otroka preštejte do 10, in zapomniti abecedo, Vendar pa se vprašajte: kaj bo na to je uporaba v 8-10 letih? Očitno je, da sploh ne. Še več, pogosto usposabljanje otroka v takih znanj kot odhodek in priznanje abecede pojavi samo na ravni neposrednega učenja. Kot je polna? Tukaj je primer iz osebnih izkušenj, kar kaže na nesmiselnost takega učenja.

Proučevanje dekle 4,3 let, sem bil soočen s pristno občudovanje materjo o tem, kako hitro je njena hči naučila številke in črke. Dejansko je pokazala raziskava močno razvito sposobnost, da se spomnimo vizualnega in zvočnega materiala. Vendar pa je bilo vprašanje - ali je dekle spoznal, da je igra? Mala izrecno poskusa so pokazali, da je vse, Anna (ime spremenjeno) igra - to je samo mehanski postopek, je ni razumel pomen številk in črk. Poleg tega je bilo ugotovljeno, in nezmožnost nadzorovati njihovo pozornost (ker od "zapomnil"). Na srečo je imel pogovor s starši dobrodejen učinek in v stari 1,5 leta deklico (je ponovno raziskavo) je uspešno uporablja svoj talent za pomnjenje.

Zdi se - otrokovi starši naučil zelo koristna znanja, ampak resnično korist od njih skoraj ni bilo, in so se pojavile težave s pozornostjo. In te težave, žal, ni nič nenavadnega v današnji praksi. tako "izkrivljanje" razvoja Ugotovilo je običajno v osnovni šoli. Ti otroci so dobili v novih razmerah, izvirno izkušnjo nekatere olajšave, ki jih spreminjajo običajnih pogojev (čeprav je včasih njihova zelo grozno), vendar je hitro ugotovila, da je problem, glede na učitelje, s poslušnostjo. Že nekaj časa lahko šola in institucije družine poskušajo postaviti otroka "na mestu" z različnimi kaznimi, vendar je jasno, da ta pristop ne daje rezultatov.

In pogosto že dobili na šolski psiholog, pa razkriva resničen problem - vrzel zehanje v prejšnji fazi razvoja, ko je bila igra otrokova nadomesti z dejavnostmi popolnoma neprimernih usposabljanja. V novih razmerah otrok poskuša nadomestiti tisto, kar ne bi mogel priti v odmerjenem času za to, in tu so "nemir in neposlušnost".

In ob istem času, ko je postalo jasno, da ni otrok bistveno krši red zahtev dan in razreda, ampak ona Psychophysiology poskuša nadoknaditi v najkrajšem možnem času.

To je razlog, zakaj naj bi se otrok razvija korelacijskih njegovi starosti. Na biološki resnici tega položaja razpravljali v naslednjem odstavku.

Kako razviti kaj ne?

Namesto paradoksalno ime izdana v glavi. Logični odgovor - nič. Zgraditi hišo, morate postaviti temelje in šele nato nadaljuje z gradnjo samega objekta. Ista stvar z različnih otroških spretnosti, ki se pogosto poveča starše. Seveda, lahko uporabite izobraževalne igre za otroke, ki se zdi, da je upravičena, vendar pa lahko spominja na gradnjo hiše brez temelja.

Dajemo zelo izrazit primer kolegi zdravniki. S preučevanjem razvoja višjih duševnih funkcij otroka, psiholog opozoril na neuspeh za dodeljevanje in osredotočenosti (ki je, mimogrede, pogosto trpi prvi). Pravzaprav, zato starši in naslovljena na psihologa: so poskušali ugotoviti, kako razvijati otroka v skladu z oblikovanjem visoke skrbi, vendar so vsi njihovi napori delujejo ravno nasproten učinek.

Kaj bi lahko služil kot regresijo? Naj nam pojasni.

Pozor - eden od ključnih funkcij koli zdrav človek. Toda tudi popolnoma zdrava odrasla oseba lahko nemoteno obdržati pozornost na predmet, za približno 15 minut. Kaj lahko rečemo o otroku? Starši so poskušali uporabiti različne izobraževalne igre za otroke, da zgradi zid brez temelja. Štiriletni otrok pravkar ne more aktivno upravljati pozornost zaradi dejstva, da ima opraviti ni fiziološki substrat! otroška možgani preprosto niso pripravljeni, da morajo upoštevati v skladu s prostovoljnim nadzorom. In ne prizadeven razred, ne vzgojno-izobraževalne igre za otroke, ne more dati nobenega rezultata do zrele skorje strukturo.

Na koncu, razvoj možganske skorje konča le v ... 22-23 let!

O plodnem razvoju

Strogo gledano, zgodnji razvoj niso vedno neproduktivno, vendar prekomerno silo, da - je preprosto nevarno. Da bi razumeli, kaj se lahko razvije v otroka v določeni starosti, morate razumeti zamotanost in vzorce konvencionalnega razvoja, da bi lahko dodelitev, ki delujejo v določeni starosti.

Pri starosti 3-6 let v teku dejavnosti, na katerem bi zgradili razvoj - to je igra. V tem obdobju, le njegove oblike se razlikujejo od posameznika do socialnega in tako naprej. Pri starosti 6 let, nima smisla govoriti z otrokom, da "je treba nadzorovati ostrenja (spomina, jezika, čustev)." Do sedaj, otrok ni zelo sposoben narediti - vse osnovne funkcije so neprostovoljno, da je otrok, na primer, se spominja nesrečo in ne namerno. Vendar pa se lahko razvije le tako "naključno" sposobnosti, saj bo temeljila na njih zgradili so že zavestno taktike mentalne aktivnosti in vedenja.

Namesto silijo otroka ponoviti niz številk (funkcija odpoklic), ga je vprašal, kaj ima pisalni stroj. Kakorkoli se bo moral zapomniti, vendar v prvem primeru ni pomembno za njega, da nobenega smisla, in drugi - čustveno obarvan in zanimiva. Takšna neprostovoljno spomin na pomembne stvari / dogodkov pomaga razvijati prihodnje funkcijo spomina. Nujna je za otroke, stare 3-4 let. Že se nato uporabijo v vzgojno-izobraževalne igre za otroke predšolske starosti.

To lahko storite isto stvar in s pozornostjo in čustev, in drugimi funkcijami. Pozornost je mogoče razviti z iskanjem enakih "oprema" v sobi - otrok je tako zanimiva in uporabna. Večina otrok, kot je prikazano na podlagi izkušenj, res vesel, ki se igra v takih "iger".

O različnih iger in njihov namen

Danes, neverjetna boom vidimo v vzgojno-izobraževalne igre za otroke: policah specializiranih trgovin poplavljenih s raznovrstnih izdelkov, od odeje za otroke sploh, s posebnimi mini-iger, in naprave za "all-round" razvoj. Kako razviti otroka s pomočjo te igre? Ali obstaja smisel v njih? Odgovore na ta vprašanja.

Za začetek razkrinkati mit, da so vse igrače in igre edinstveni in neponovljivi. Dejstvo je, da je samo trženje podvig. Vse igre so osredotočeni na razvoj naslednjih veščin:

• spomin;
• pozornosti;
• orientacija v prostoru;
• Razmišljal (številke primerjava, koncepti povezovanja in podobno);
• fino motoričnih sposobnosti in motorične sposobnosti.

Kot pravilo, vse izobraževalne igre za otroke so - to je le variacija različnih izvedbah določen nabor ukrepov. Plus sorta, ki se lahko odločite, kaj bo vaš otrok uživa.

In kako razumeti, kaj je to ali ono igro v razvoju?

• Počakajte način - prositi psihologa v vrtcu ali šoli. Kot pravilo, razvoj psihologov je zelo kritičen do igre in jasno razumeti njihove prednosti in slabosti.
• Drugič, po branju navodil za uporabo, pomislite, kaj veščine bo otrok uporabljajo med igro. Včasih pomaga, da izberete želeno igro in se izognili nepotrebnim porabe.

Poleg tega ne pozabite na igrače, ki so jih videli v vrtcih prej. Večina jih preselili v izobraževanju psiholoških laboratorijev in poskusnih centrov in zanesljivost testa časa. Na primer, tipična "piramide" krogov različnih premerov pomaga vzpostaviti prostorske odnose z otrokom, in služi tudi kot latentna diagnostično orodje pri delu psihologa.

Ni nujno, da zasenčijo otroško sobo na desetine različnih iger - to je potrebno izbrati zanimivo in se osredotočili na razvoj različnih znanj. V praksi sem pogosto naletel na otroke, katerih starši kupili različnih igrač in iger, ki razmišljajo celovito razvoju otroka, v resnici pa se je izkazalo, da je večina iger osredotočena na enem in istem funkcijo. Na voljo je v tem pragmatični vidik in - prihranek.

Kaj storiti?

Zdi se, da so vsi zgoraj kaže, da uspešen razvoj zahteva posebnih znanj. Način neke mere je to res, pa je, da je, da bi razumeli, kako razviti otroka ni treba biti strokovnjak za razvoj. Naslednji ključni parametri dovolj vedeti:

• kot možgani zorenjem;
• vožnja starosti dejavnosti;
• klasične standarde razvoja.

Na srečo, danes obstaja veliko znanstvenih in priljubljena literatura o teh vprašanjih. Vedoč, da je otrok že tam, si lahko vedno ugotovimo, kako ga izboljšati. Prav tako ne prezreti priporočila strokovnjakov iz izobraževalnih ustanov. Pogosto, lahko preprosto in redno spremljanje igralnih dejavnosti otrok psiholog zaznati "problem" otroški sedež. Na podlagi njih se precej posebno priporočilo v smeri razvoja otroka ali odloga nepotrebnega stresa na otroka lahko izdelali.

Pomembno je razumeti, da preobremenitve otroka, mlajšega od 8-9 let (in še bolj pre) lahko privede do dejstva, da bo dojenček razvoj neželenih učinkih vseh dejavnosti usposabljanja. To je lahko tako čustvene simptome in nevroze in astenična pojav. Starši morajo jasno razumeti, kako razviti otroka na podlagi njegovih dejanskih sposobnosti in ne na svoje. Prekomerno Pospešitev usposabljanja in uporabe otroka vodi k dejstvu, da na neki točki otrok enostavno ne more nadaljevati dejavnosti usposabljanja.

Še več, pogosto taka usmerjenost staršev na zgodnji razvoj vodi k dejstvu, da so otroci dobesedno padajo fazo razvoja - igra se nadomesti s študijem, kar vodi do resnih težav kasneje.

Na primer, najstnik je čisto mogoče ti regresija v zgodnji fazi razvoja, še posebej tiste, ki so zamudili. Izobraževalna dejavnost je moten najstnik, je težnja po raznih starih iger in nezadržno zabavo. Akademska dosežek, seveda, da se hitro pada. začeti slabša družinske odnose, pojavljajo medgeneracijski konflikti, povečuje negativizem. To je verjetno razvoj velike depresije, poskusi samomora in druge neplačane dejavnosti.

Očitno je, da je sila, razvoj otroka, njegovo starost in daljnosežne negativne posledice. Razmislite o tem, ali se naučili abecede in štetje spretnosti v zgodnjem otroštvu, vse negativno vplival na v prihodnosti? Težko.

zaključek

Upamo, da naš kritični članek pomagal bralcem otresti "oglaševanje" z lupine prisili razvoj metod. Vendar pa je vprašanje, kako razviti otroku najbolj produktiven, varno in zanimivo - še vedno (in bo zato vedno) sporno.

Mladi starši, vam priporočamo, da se obrnete na znanstvene in popularne literature in klasike psihologije, da bi bolje razumeli, kdo je bil - malo človek. Znanje, podprta z izkušnjami, je sposobna zaščititi svojo družino pred prihodnjim šokom. In, seveda, bolj interakcijo z otrokom, saj je vključitev novega človeka v družbi poteka preko komunikacije z odraslo osebo. Skupne dejavnosti, zgodbe, znanost in igra - to je način, da se razvije v duševnih in kognitivnih sposobnosti otrok.

avtor: vadil psiholog Oleg Borisov, Moskva

Na naši spletni strani https://Love-mother.ru Lahko se posvetujte s svojim vprašanja psiholog na vaša vprašanja preko komentarjih pod članek. Boste prejeli odgovor, ki ste ga navedli, e-pošti in objavljeni na komentarje.
Ostanite z nami! Vedno smo veseli, da vas lahko pozdravim na naši spletni strani !!!