Zgodnji razvoj

V tem članku:

1. uvod
2. Skupne značilnosti človeškega razvoja
3. Zgodnji razvoj inteligence
4. Otroške interesov kot dejavnik pri razvoju zgodnjega
5. Starost "pochemuchek" in razvoj
6. Nevarnosti in priložnosti v zgodnjem razvoju
7. zaključek

uvod

Tako je razvoj v zgodnjem otroštvu - to je skoraj, velika industrija, ki izpolnjuje zahteve po "uspešno" in inteligentnih otrok staršev. Ampak so umetna pospešek Otroštvo razvoj zgodaj To je zelo koristno, saj je sprejela ta položaj v oglasih privlačnih? Ali služijo šah in algebra lekcijo v starosti od treh pravi razvoj kognitivnih sposobnosti in zanimanje za učenje? Ali naj "zapomniti" otroka in poskusite, da se spremeni v popolnoma razvito človeško bitje? Katere nevarnosti skriva program zgodnjega razvoja?

Večina teh vprašanj, na žalost, so pogosto ostanejo v senci starševskega neznanja ali namerno zanikanje negativnih učinkov presežka razvoja. Na njih, bomo poskušali odgovoriti danes, kot tudi opozoriti na resnične, razumne eksperimentalnih podatkov, metode za otrokom prijazne in zanimive za njih. Naj bi.

Skupne značilnosti človeškega razvoja

Ni treba posebej poudarjati, da je še pred rojstvom novega človeka - to je v bistvu družbeno bitje, nima smisla. Rojeni smo v krogu ljudi, ki so odvisni od njih preživetje dojenčkov v prvih letih življenja, pa tudi prilagajanje in "tune" otrok do življenja v družbeno-kulturnem področju, če obstajajo, in jih tudi ustvarjajo.

Vse človekov razvoj, zlasti otrok - je serija raziskuje socialni svet. Vse obvladanje spretnosti je v komunikaciji. Komunikacija na vseh stopnjah razvoja - ključ do najbolj plodno, zanimivo in pravilno asimilacijo znanja in sposobnosti, ki so potrebne v določenem času v določeni družbi.

Da ne bo pomote, dajemo preprost primer, se vprašajte, Kaj je žlica? Predvsem pa - da ga jesti. Ampak ona je mogoče kopati nekaj v pesku, udarci bobna utrip, ali pa, da se uporablja kot sedanji dirigent. Toda njegova glavna socialno dana funkcija - orodje za hrano, vsi drugi načini njene uporabe - je odstopanje od norme. Norma je opredeljena v družbi. Če podjetje uporablja žlico kopati jarke, in otrok se je naučil kopati jarek z žlico, vendar ne jesti.

Za otroka, ki Prvi pobere žlico (Mimogrede, je zelo zapleten proces), njegova glavna funkcija ni očitna. In to je za odrasle, s pomočjo govora, zgled in mentorstvo ustvari pomensko vzorec žlico (ne posebnega in žlicami na splošno) kot orodje za obroke. Tako se človek nauči vseh spretnosti skozi življenje in da je v principu rele poskusu je treba zgradili razvojni program zgodnjega otrok.

Toda vsaka spretnost - njihov čas. Ne, ne moreš naučiti Otrok vožnja s kolesom, če je ni naučil stati. In stati ne bodo spoznali, dokler učijo natanko sit - dobro, in za to se moramo naučiti neodvisno vklopiti svojega trebuh.

Očitno je, da celo "avtomatsko" procesi zahtevajo veliko truda in nekaterih fizičnih sposobnosti za njihovo izvajanje. Ni treba posebej poudarjati, da so mentalne sposobnosti še večji način, da "v celoti"?

Zgodnji razvoj inteligence

Vsi starši želijo svojega otroka, da je pameten in uspešen. Prej razvoj otroka zdi logična pot za doseganje interesov staršev. Vendar pa je pred znižanjem okrepljeno otrok veščin in znanja, morajo starši odgovoriti na dve vprašanji:

• otrok res želi in je pripravljen, da se naučijo samo, da je prav zdaj?
• ali otrokovo sposobnost in interes v tem (glasba, matematika, biokemije, itd)?

Otroštvo razvoj zgodaj - dvorezni nož, sposobnosti, ter pomagati in da škoduje otroku. Danes že v vrtcih (skupine od 3 let), otroci so pogosto učil osnov matematike, govora, jezika in literarnih norm. Na njem stoji zelo dolgo časa na dan vrtca, zmanjša standardni čas za igro na običajen otroka. Še posebej je to problem je očitno v "jedru" otroških institucij.

Toda ne smemo pozabiti, da je vodilna dejavnost v starosti - to je igra, skozi katero je otrok seznanjeni s svetom odraslih. Sedel za mizo in izprazniti številke računov, ne bo dala rezultatov, ki lahko dajejo igro. Toda v igri si lahko uvede element matematike? Kako si to naredil?

spodbujanje Razvoj zgodaj otrok skozi igro, ki jo lahko že pozabljene igre v "trgovini", ali preurejanjem igro pod interesu otrok. Včasih je otrok, je težko reči, da je 3 + 7 10, vendar, če bo otrok morali priti ven iz "hiše", da bi dosegli "trgovino" in kupil 3 rdeče in 7 zeleno "jabolko", da lahko povem, koliko jabolk je kupil . Zapletlo igre je preprost - dodajte ceno od "blaga". Na primer, lahko rdeče jabolko je 1 rublja, in zelena - dva. Te igre so enostavno urediti doma s svojimi starši. Poleg tega je igra s staršev za otroka, je bolj zanimivo in bolj produktivno kot igranje izključno otroških skupin.

Vendar pa je pomembno razumeti, da več te veščine - povsem mehanski in pogosto povsem povezana z otrokovimi intelektualnimi sposobnostmi. Zgodnji razvoj otroka (do 6 let - kar se tega tiče), je treba začeti ne s specifičnimi znanji in ... z razvojem ustvarjalnosti! Sliši se čudno, vendar je potrjeno, ne le psihologi, ampak genetiki!

V skladu s predloženim vidika inteligenca določi genetike in okolja v razmerju 50/50%. Poleg tega, posredno pa je bil dodeljen določen del genoma, odgovornega za uspešno obvladovanja veščin. Ampak stvar - neposredna razvoj spretnosti in znanj pri otrocih, mlajših od 6 let, skoraj ni dal pomembne rezultate. Ampak tukaj so otroci, ki so se naučili, da ne bo nekaj narediti, in iskati načine, kako deluje (pogojno - ustvarjalnost, čeprav je mogoče naučiti, in to je razvidno iz študije, ki jo je avtor članka opravila) doseženo v prihodnosti zelo pomembne rezultate. In res iskati, proces rekombinacije in obdelujejo informacije - je talent vseh uspešnih ljudi. Zložite 2 + 2 lahko vsak, vendar pa je razumeti, kaj je v ozadju tega dodatka proces - ni vse.

Torej, naša prva točka: zgodnji razvoj otroka mora temeljiti na igranja in iskanje - ta pristop daje rezultate.

Otroške interese kot zgodnji dejavnik razvoja

če Otrok ima rad, da pripravi - Daj mu svinčnik. Če vaš otrok rad pel - mu pomagal naučiti pesem. Včasih interesi pravkar videli otroške so veličasten talent: to potrjuje zgodovina klasične glasbe. Pomagajte svojemu otroku, da uresničijo svoj intelektualni potencial skozi razkritje in razumevanje interesov - da je naloga staršev.

Očitna nasveti za mame: pazi otroka, poglej, kaj je običajno počne: gradnje hiše iz Lego, Postavlja nove podobe iz knjig ali počne kaj drugega - videla čas in ohrani interes, bi lahko povzročili vsaj ustvarjalno in uspešna oseba. Zgodnji razvoj otrok, ki temelji na svojo korist - to je varen način za razvoj:

• zanima spretnosti;
• pozitiven samo v prihodnosti;
• pozitiven odnos do ljudi, za podporo staršem otrok - je oblika socialne podpore;
• pripravljenost za tveganja (otrokom, podpira starše v obdobju do poznih najstniških letih, zelo preudarno sprejemanje premišljenih tveganih odločitev na različnih področjih življenja).

Starost "pochemuchek" in razvoj

Starši vedo, v štirih letih, otroci začnejo vprašati veliko vprašanj. Zakaj je nebo modro? Zakaj ptice letijo? Zakaj ljudje spijo? Zakaj umivalnik kamen in papir čoln - ne?

Zdi se - interes preprost otrok, ampak da lahko postane močno orožje znanja. Odgovor svojega otroka resno. Več o tem, kako razložiti kompleksnih pojavov v otroškem jeziku. Dejstvo je, povedati otroku o gostoti snovi in ​​premik - je precej preprosta, smo morali vaditi. Koristne, mimogrede, med obrazložitvijo, da bi sedel s svojim otrokom in pripravi pojasnilo, nato pa zaprosi za risanje povedati, kar je vedel.

Morda se zdi paradoksalno, vendar je ta metoda izobraževanja ustvaril nobelovca, briljantno fizik Richard Feynmanovo. To je tukaj, da začne svojo odlično knjigo "Vi ste gotovo šalite, gospod Feynmanovo." En oče je pojasnil po principu gravitacije in osnovne lastnosti električne energije so ustvarili neverjetno zanimanje v njej, ne le v fiziki, ampak v znanosti na splošno.

In to je verjetno, da vaš otrok - kandidat za naziv drugega "Feynman"? Razvoj Zgodnje otrok morate nastaviti, da zanimanje za učenje, ne zasenčijo mehansko (čeprav je to potrebno) znanje.

Nevarnosti in priložnosti v zgodnjem razvoju

Razvoj v zgodnjem otroštvu, saj smo ugotovili, je zelo dvoumen proces. Kot vsako psihološko dejavnost, ima pluse in minuse. Sistematično razpravljali vsaka od strank za razvoj majhnih otrok.

Mnogi starši otrok že zliva v 3-4 letih, veliko število razredov. To je lahko jezik, kultura, matematike v vrtcu. Potreba po nekaj storiti doma in prevzame brezplačno otroško čas. To je še vedno neporavnane osnovne potrebe - v igri. In to fiksacija na pomanjkanje iger lahko tudi odražalo v desetih letih: v obliki iger na srečo, interneta zasvojenosti z igrami na srečo. Ne otrokovo potrebo ne izgine brez sledu.

Drugi neprijetne razredi posledica preobremenitve (v območju od 4 do 8-9 let) - popolna izguba kognitivne interesa. Otrok na neki točki izgubi interes za učenje. On je dobesedno "naveličani" zaposlitev za nedoločen čas. Problem ni, da ni iz hudobije je početje nekaj, in da - da je bil niti fizično niti psihično ne more storiti ničesar. Najmanjša preobremenitev pomeni maligni nevroze in astenija.

Ob istem času, dobro izbrana plan treninga, ki temeljijo na koristi otroka, kot tudi družinske počitnice in izhodi (to je zelo pomemben pogoj) - neverjetno močna spodbuda za razvoj otroka. Kot pravilo, veliko otrok na neki točki soočiti z dejstvom, da "vedo vse", o vsebini in začeli iskati informacije o vaši temi interesa. Avtor je bil dovolj srečni, da vidite, kako dobro napisan program za zgodnji razvoj otroka je privedla do dejstva, da je v četrtem razredu dečka enostavno upravlja na kompleksnih matematičnih in kemijskih pojmov, razumevanje, kaj je za njimi.

Še en problem - da mehanizaciji spoznavnega procesa. Na primer, otrok je utrujen od nenehnega izobraževanja, vendar je zaradi določenih okoliščin (pogosto je težava v starši) ne more odreči na naloge. Na neki točki se otrok začne delovati na povsem mehanski, "bom naredil kot je povedal." Zakaj je to tako - otrok ne zanima. Je izgubila najbolj pomembno znanje za danes - sposobnost interpretacije in filtriranje informacij.

Po drugi strani, začetna mehanizacija, predvsem v študij jezika za otroke stare 3-4 let, zelo uporabna stvar. Vendar pa je eden od staršev potrebuje čas za odmor v usposabljanje na otroka "sortira znanje na policah." Ta starost - občutljivo obdobje za razvoj proaktivnega govora in pomenskih delov jezika. To je bilo v tem obdobju otroci v dvojezičnih družinah se začenja preprosto sporazumevanje v dveh jezikih.

zaključek

tako Razvoj v zgodnjem otroštvu - občutljivo in zahteva poseben pristop do vsakega procesa otroka. Poenotiti zgodnji razvoj programa ne more biti, saj je preobremenjeno s pojavom hitro (nevroze) in odloženi (po adolescenci) patoloških reakcij.

Vsak otrok - edinstvena oseba, ki mora najti popoln pristop ne le vospitatelskie skupine, ampak tudi sami starši. Poleg tega je zgodnji razvoj otroka ni mogoče postaviti v središče vsega življenja baby - interakcije z odraslimi, da je najbolj pomembno merilo za uspešen razvoj vsakega otroka.

Nihče ne more reči, koliko usposabljanje "je sedaj" uspešna "kasneje" - zato, ker svet je dinamičen in se nenehno spreminja. Toda zakaj ne bi poskusili razumeti svojega otroka in pogosto igral z njim? Zakaj jih ne bi pomagali pri razvoju svojih interesov - to je, kako vam naleteli na velik obseg novega znanja. Usposabljanje in razvoj vašega otroka - to je tudi močno orodje samospoznanja in lastnega razvoja.

Niti učitelj in učitelj ni rekel - ali bo vaš otrok biti uspešni v prihodnosti, ampak pametno in individualno pripravijo program za zgodnje razvoj otroka - je ključ do neznanega prihodnje interesa in želje po znanju o svetu okoli sebe. Kdo ve, morda je bil vaš otrok - to je drugi Einstein ali Hemingway?

avtor: vadil psiholog Oleg Borisov, Moskva

Na naši spletni strani https://Love-mother.ru Lahko se posvetujte s svojim vprašanja psiholog na vaša vprašanja preko komentarjih pod članek. Boste prejeli odgovor, ki ste ga navedli, e-pošti in objavljeni na komentarje.
Ostanite z nami! Vedno smo veseli, da vas lahko pozdravim na naši spletni strani !!!