Komuniciranje z otroki

Komuniciranje z otroki

Pogosto starši ne vedo, kako se pogovarjati s svojimi otroki. Če starši odraščali v resnosti, bo domnevala, da je treba otroke videti, vendar ni slišal, ampak drugi starši preprosto izogniti konfliktom. Pomanjkanje komunikacije z otroki v družini lahko poguben trenutek v razvoju normalnih odnosov. Otroci se lahko počutijo izolirano, da bo povzročilo jih umakne, postanejo razdražljivi, pa niso več spopadati s težavami. Pomembno je razumeti, da v pogovoru z otroki o različnih temah, ki jih razvija odnos med vami, ki jim je malo srečnejši, in odstranitev nepotrebnih napetosti.

Pravi način za učinkovito komunikacijo - to bo poskrbel, da ne glede na starost in bodo težave otrok vseh starosti govoril z vami na katerem koli področju.

interakcija je otroka z odraslimi

Če želite, da raste skladno razvito osebo, je treba začeti med nosečnostjo stik z otrokom. Pogovor je treba od začetka nosečnosti, ampak bolj učinkovito in redna komunikacija mora biti od začetka migajoče malčka je.

Otrok zaznava velike zvoki in glasovi naslovljena nanj navaditi nanje in nato se uči. Poleg tega je mentalni razvoj otroka še za komunikacijo s svojo mamo po rojstvu. Če je bila dojenčkih od rojstva prikrajšani za komunikacijo, potem ne bi bilo moralno in kulturno razvito, civilizirano državljana. Otroci v procesu komunikacije razvoj, pridobi vedenjske in duševne lastnosti. predšolski otrok ni mogoče prebrati v knjigi vprašanj obresti, zato je boril razširja komunicirati z odraslimi.

interakcija je otroka z odraslimi, bi moralo rešiti to težavo: odkrivati ​​svet za otroka in pokazati vse najboljše, kot tudi negativna, da je tam v človeštvu. Samo za odrasle odpreti dojenček vse različne čustva, zaznavanje, govor je. Adult olajšuje otrokovo razumevanje družbenih norm, njihovo vedenje krepi primerno obnašanje in pomaga otroku, da predloži socialnih vplivov. Brez pozornosti, ljubezni, razumevanja, v bližini odraslih, otrok ne postane polnopravni osebnost. To naj bi dobili pozornost otroka v družini, kot prva družina, s katerimi je začel svojo štipendijo. To je v družini iz vse temelje komunikacije, ki bo v prihodnosti otrok razvoj.

Video: Komunicirajte s svojim otrokom. Kako obvladati pozitivno jezik?

Komuniciranje z otroki v predšolskem obdobju

Najbolj pomemben in močan vir predšolskih izkušenj - to je odnos z drugimi otroki. Ko starši zdravljenje svojega otroka z ljubeznijo, nežnostjo, prizna svojo pravico, je otrok doživlja čustveno počutje: občutek varnosti in zaupanja. Čustveno dobro počutje vpliva na normalen razvoj otrokove osebnosti, je razvija pozitivne lastnosti, pozitiven odnos do drugih ljudi.

Komuniciranje z otroki v predšolskem obdobju je neposredno odvisna od razmerja odrasli razstavljena. Skozi posnemanje v komunikaciji, se otrok razvija načine za interakcijo z ljudmi. V prizadevanju, da se naučijo, kako komunicirati, dobili pohvale otrok nestrpno potopljen v občestvu. Ob istem času, ki želi uveljaviti svojo neodvisnost, Predšolski izstopa, dokazuje osebno zavezo, na primer, vztrajajo na svojem "bom to naredil!« »Sem si rekel!". Otrok ne more spretno upravljati svoja čustva, ki ga potiskajo, da se identificirajo z drugimi.

Komuniciranje z predšolski otroci postopoma pridobi outsituative značaj. Močno poveča razvoj jezika v komunikaciji z drugimi.

Oblike komunikacije s starejšimi otroki, obstajata dve - outsituative (kognitivni in osebnost). V štirih letih v razvoju outsituative spoznavno obliko. Za to obliko je značilno, da je treba za spoštovanje odraslih in prisotnosti kognitivnih motivov. Do konca višjega predšolskem obdobju je oblika komuniciranja outsituative osebnosti, ki določa potrebo po sočutju, medsebojnega razumevanja in osebnih motivov komunikacije. To je glavno orodje za outsituative oblike komunikacije. Outsituative osebna komunikacija z odraslim otrokom, je velikega pomena za razvoj osebnosti. V okviru te komunikacijske otroka zavestno usvojiti pravila in norme vedenja, ki predstavlja moralno zavest. Skozi osebne otroci dialog vidijo od zunaj, ki omogoča, da razvijejo zavest o sebi in samokontrola.

Osebna komunikacija predšolskih otrok nam omogoča razlikovanje vlogo odraslih - zdravnik, učitelj, vzgojitelj, in glede na to, da graditi odnos.

otrokov razvoj komunikacije z odraslo osebo v predšolskih letih nenehno potrebuje dobronamerne tonu, pozitivno oceno odraslih. V prisotnosti pravilnega obnašanja odraslih - prvi stopnji moralnega razvoja otroka. Postopoma je treba ravnati v skladu z določenimi pravili, smiselno za otroka v prisotnosti odraslih.

Razvoj komunikacije otroka z odraslim, ki potrebujejo zaupanja in prijaznem tonu. Pomen tega, kar se dogaja, je, da je Predšolski našel občutek odgovornosti za svoje vedenje. Predšolski otrok doživlja nenasitno potrebo po podpori odraslih in vrednotenje njihovih dejavnosti.

Komunikacija s predšolskimi otroki vključujejo zagotavljanje čustvene podpore. Po drugi strani pa, zanemarjanje, neupoštevanja, nespoštovanje odrasle, lahko privede do izgube zaupanja pri otrocih.

Učinkovita komunikacija z otroki - to je spoštovanje, zaupanje, ljubezen, odločnost v določenih vprašanj v vzdrževanje starševske avtoritete.

Video: Kako komunicirati z otroki in kako vzgajati otroke. Marina Prizor

Načini komuniciranja z otroki ne sme vsebovati formalnost, krike, naročila, žalitve, živčnost. Starši pogosto delajo napake, kar prednostne naloge in ukaze, grožnje, opozorila. Na primer: »Vstani takoj", "utihni zdaj", "tako da ga niso videli", "nehaj jokati", "ne ustavi - da bo pas." Kategorično otrok dojema kot nasprotovanje staršev razumeti težave otroka, počuti disrespected.

Precej hude in ostre besede, povzroči v duši neizoblikovani osebnosti občutek zapuščenosti in odvzem volilne pravice. V odgovor, starši prejmejo trma, upornost, grobost. Vse grožnje so brez pomena, če je otrok pičil s problemom, voziti še večji slepe ulice.

Pogoste ponavljanje grožnje naročil je zasvojenost, in otroci niso več odzvali na tako izobraževanje. Kaj naj starši storiti?

Otroci s težavami v komunikaciji zahtevajo posebno pozornost. Ti otroci ne prenašajo kritik in obtožb. Žaljive besede in napadi, kot so "ponovno naredil vse, kar je narobe," "Upal sem, da zaman za vas", "vse zaradi tebe," kar je povzročilo vihar čustev in ogorčenja v baby tuš. On odgovarja grenkobo, napad (verbalno), ali na žalost, razočaranje, depresija, popolnoma razočaran pri odraslih in v sebi. Če so odraslih otrok v sistemu slabo, nato pa je nastala nizko samospoštovanje. On se začne zdraviti sam mehak ali poraženec. nizko samospoštovanje To vodi do novih težav v družini.

Sporočilo za starše z otroki

Nikoli ne uporabljajte zasmehovanje in vzdevke v zvezi z otrokom, predšolske vzgoje. Taki komentarji kot: "No, vi, cmera-Krema za čevlje", "ti si samo klub", "niste človek", le odtujiti otroka in izgubil vero vase. Po teh razmerij otroci zamerijo in zaščiteni z naslednjimi besedami: "in sam", "dobro, kaj gorjača", "dobro, zato bom!"

Sočutje za predšolske otroke mora biti, ne v besedah, ampak v dejanjih. Ni treba posebej poudarjati te besedne zveze kot so "pomiri, to je tak nesmisel", "peremeletsya -. Moke volje", "ne bodite pozorni"

Otroci s težavami v komunikaciji ne more stati dolgočasno zapiske, kot so ", da je čas, da se spomnimo, da je pred moral obrok umijejo roke", "vedno poslušati svojega očeta," "moti -. Delajo napake" Po takšni notacije otrok odgovori: "dovolj", "vem". Kot rezultat, ima psihološki gluhost.

Ljubezen fanta kot je on, ga vedno spoštoval, ker je tako kot ti - ista oseba. Ne vzpon Dolgčas v njegovo dušo. Bolje je, da pozorno poslušati, poskusite razumeti, kaj je v njegovem srcu. To je težko upreti vprašanja, ampak vprašati pametno.

Ne Ismijati od otrok težave. Izogibajte dolgočasno moraliziranje, "moraš storiti, da", "da je treba spoštovati njihove starešine." Takšno žalostno stavek dati nič novega in vedenje od njih ne spremeni. Otrok se počuti krivega, avtoriteto tlaka, dolgočasja, in pogosto tako. Morala in moralno vedenje ne daje besedo, in vzdušje v hiši, kot tudi obnašanje odraslih.

Ne bo enostavno na deske: "Jaz bi dal datum", "Pojdi in se opraviči". Pogosto se otroci do tega nasveta ni upoštevan. Svetuje, da so vsi plini, zato opozarjajo, da je majhna, neizkušeni in avtoritarni položaj odraslih prav nadležno.

Značilnosti komunikacije staršev z otroki vključuje prikaz zaupanja. Ne reči "to je vse zaradi tebe", "boril nazaj", "vidim skozi tebe." Pogoste ponavljanje stavkov vodi Predšolski v bes.

Slog komuniciranja z otroki

Komunikacija mora združiti družino in mnogi starši ne zavedajo, da so izbrali napačno slog komunikacije z otrokom. Škoduje otroka ne samo sovražne starše, vendar je njihov liberalizem.

Naslednji stilov komunikacije s svojimi otroki:

• odpustek ali permisivnost (ponavadi, ko otrok dobi slog, ki ga tantrums in muhe želenega: "Rad", "njih"). Otrok krivde ne more, da ne ve, drug slog komuniciranja. Kot rezultat, ne more rasti zrel človek, ker ne razume besedo "mora". Šola vrt in trmast otrok, konflikt, in egocentrično;
• odtujenost, ko starši ne slišijo, ne vidijo ali ne želijo slišati in videti svoje otroke;
• hiperprotektivnost, ko starši nezavedno odvzeti nobenega otroka neodvisnosti (psihično, moralno, fizično, socialno), in razvoj;
• diktatura - ta stil pomeni trdoto, hrapavost, neupoštevanje, nespoštovanje vse pobude za otroke, kot tudi njeno zhelaniy- diktaturo, ko starši zatekajo k telesnega kaznovanja;
• spoštovanje - to stil se kaže v ljubezni in spoštovanju otroka od zelo zgodnjih vozrasta- starše spodbujajo individualnost otroka, govori o zanimivih temah, za njega, svoje otroke poslali z zagotavljanjem svobode izbire.

Video: smešno otroci klepet

negovalec komunikacija z otroki

vzgojitelj poklicna dejavnost brez komunikacije učiteljev ni mogoče. negovalec komunikacija z otroki, je interakcija sistem za zagotavljanje izobraževalne učinke, kot tudi nastanek otrokovo samospoštovanje in ustreznih odnosov, ustvarjanje ugodnega okolja za duševni razvoj. Ponudnik mora prizadevati, da bi pedagoško komunikacijo z otroki, bolj učinkovito, kar bo pripomoglo k duševni razvoj otrok. Da bi to dosegli, mora učitelj vedeti, kaj lahko pričakujejo od komuniciranju svoje študente, kot tudi upoštevati spreminjajoče se potrebe skozi celotno otroštvo.

negovalec komunikacija z otroki pripravi nastanek novih, zahtevnejših dejavnosti. Vsebina in oblika pedagoške komunikacije negovalec s posebnimi nalogami, rešenih v procesu upravljanja otroke dejavnosti določi.

Učinkovitost komunikacije učiteljev v marsičem odvisna od učitelja možnost, da se upošteva starost in individualne značilnosti otrok. Vzgojitelj izbere oblike vpliva na komunikacijo z otroki različnih temperament in starosti. Za najmanjši negovalec pogosto izraža posebno toplino in uporablja nežen način zdravljenja, da otroci, ki se uporablja za slišati v družini. Obresti in učitelj Ostrina izraža v starejših otrok. Vendar pa v tem primeru optimalna narava odnosa in je treba možnost, da šalo in pogovor strogo in resno, če je to potrebno.

komuniciranje vsebina učitelja se spreminja glede na obnašanje otrok, kakor tudi upoštevati njihovo nagnjenj, interesov, spol, zlasti družine mikrookolja. Vzgojitelj v procesu interakcije z otroki uporablja tako posredne in neposredne učinke.

Neposredno povezane z vplivi, ki so neposredno naslovljena na učenca, kot se nanašajo na njegovo vedenje ali razmerij (zaslon razlaga, navodila, graja, odobritve). Posredni učinki so s pomočjo drugih. Učinkoviti pri delu z otroki posrednih učinkov so učinki iger na srečo komunikacije.

Komunikacija z vrstniki otrok

Predšolski otrok na svetu ni omejena na družino. Zelo pomembni ljudje so otroci otroka. Kot so dobili bodo starejši Predšolski pojavljajo pomembne stike, pa tudi v nasprotju z vrstniki. Ni take skupine ni vrtca, kjer je to izkazalo zapleten scenarij medosebnih odnosov. Predšolski otroci pomagajo drug drugemu, prepir, užaljen, make up, ljubosumen, da prijatelji, da zlo.

Odnosi akutno doživljajo otroci in so pogosto napolnjeni z različnimi čustvi. Vzgojitelji in starši se pogosto ne zavedajo območju čustev, da otroci izkušnje, in seveda, ne dajejo velik pomen otročje zamere, prijateljstvo, prepirov. Doživite prvih odnosov je temelj, na katerem bo temeljil nadaljnji razvoj posameznika. Prva izkušnja določa odnos do drugega, in to ni vedno pozitivna. Večina dojenčki pritrjena na okoliške odklonilen odnos, ki ima dolgotrajne hude posledice. Naloga odraslih je čas za odkrivanje težav v medosebnih odnosih in pomaga svojemu otroku premagati. Adult pomoč temelji na razumevanju razlogov, ki so podlaga za medsebojne odnose otrok. Notranji vzroki povzročijo trajno konfliktnih otrok z vrstniki, da se počutijo osamljeni. Ta občutek se nanaša na najbolj hudo, destruktivno izkušenj.

Identificirati pravočasno notranji konflikt ne zahteva samo pozornosti od odraslih, ampak tudi opazovanje, poznavanje psiholoških značilnosti, kot tudi vzorce razvoja komunikacije.