Umetniški in estetski razvoj otroka v starosti od 1 leta do 2 let

V tem članku:

1. starost funkcije
2. Glavne naloge. Razvoj likovno instinktov
3. Razvoj glasbenih nagnjenj
4. Kazalniki estetskega in umetniškega razvoja
5. Nasveti za starše

starost funkcije

Na primer odraslih, njegov pozitiven čustven odnos do okolja, lahko otroci srečni čustva in izkušnje v zvezi z dojemanja lepote, naravnih pojavov, zvoki, svetle barve, poezije in podobno. V glasbeni pouk otrok razvija občutek za ritem, občutljivost sluha, čustvena izraznost glasu, estetski užitek, obstaja želja, da pripravi, Skulptura, delujejo s papirjem, opravljanje različnih gibanj in ukrepov na vsebino verzov.

V začetku drugega leta življenja - to je ikona stopnja umetniškega razvoja. To je značilno zaradi pojavljanja primarnega grafičnega aktivnosti. Otrok z veseljem črpa čačke na papirju, in uživa presenečen dobimo sliko. Kot pravilo, ga zanima on procesu risanja, modeliranja, in ne rezultat, ki pojasnjuje željo večkratno ponavljanje ukrepov z različnih umetniških materialov (pisala, barve, gline).

Obresti v tej starosti je glasba. Otrok reagira na plesno melodijo, njeni gibi postanejo bolj živi v ritmu glasbe tiho se premika gladko strese golovoy- ga glasno glasbo - hitro utrujeni, začne delovati gor.

Posebno pozornost je otrok v drugem letu življenja privablja zgodbe, pesmi, ki jih je mogoče brati in igrali do odraslih.

Glavne naloge. Razvoj likovno instinktov

V prvi polovici leta (1 leto - 1 leto 6 mesecev)

Foster v otroškem doobrazotvorcheskogo fazi umetniškega razvoja - da bi ga spodbudili, da se pozornost usmeri na svetle predmete, igrače, slike, predmete iz narave, njihovo vizualno, taktilno obsledovaniya- spodbuditi pozitiven odziv, ko vospriyatii- - seznaniti s preprostimi umetniški materiali (pisala, barve , kreda, glina, papir, plastika in les gradbeni material) in njihove lastnosti (svinčnik, barve, krede - levo posledica papir - šumenje, raztrgana, mnetsya- glina - plastična obrazec I spremeni) - - ohraniti manipulacijo različnih materialov - svinčnik, papir, glino, in gradbeni material spodbujati, da dobimo pozitivne rezultate (črte na papir - kosov tirov glinenih - semena za ptice več kock - kupolo podobnega).

V drugi polovici leta (1 leto 6 mesecev - 2 leti)

Foster pri otrocih globe fazi umetniškega razvoja: - razviti čustveno odzivnost pri dojemanju lepih predmetov, igrač, drobnih (ilustracij v knjigah, slik slik otrok, živali, pravljični temo) in obrti (folk igrače) iskusstva- - spodbujanje do iger, poskusi s preprostim umetniškim materialami- - pri odraslih modeliranja spodbuja ponavljanja promet (odtrgajte majhne kose gline iz večje, upogne, izpostavi s, stisnite v dlan) - - vključujejo sodelovanje z odraslimi igre, risanje, spodbujati posameznih elementov-dorisovki - naučijo razlikovati kontrastne barve v procesu črpanja barv, karandashami- - zagotoviti priložnost, da sodelujejo v grafiko želene aktivnosti.

Razvoj glasbenih nagnjenj

Dejavnosti vsakdanjega življenja

- za ustvarjanje skupine in glasbena dvorana umetniško razvijajoče se okolje, ki spodbuja otroke k čustvenega odziva na glasbo, glasbene izraze, prepoznajo potenciala;

- sodelujejo pri poslušanju učitelj petja, glasbe in avdio snemanje;

- spodbujanje skupnih glasbenih dejavnosti z odraslimi, dojemanje praznično zabavo in sodelovanje v njej (novogodnyaya- praznuje matere dan).

V glasbeni pouk v poslušanju glasbe

- da se naučijo poslušati kratke pesmi in instrumentalnih delov figurativne in igrivim značajem pri opravljanju učiteljev;

- spodbujanje nehoteni čustvene in motorične reakcije na glasbo;

v glasbenih gibanj - razviti sposobnosti za odzivanje na glasbo prostega gibanja;

- da se naučijo plesati čustveno zahvalo lok reel, opravljajo plese na glasbeni značaj (zmerna, v gibljivem tempom, glede na razliko dveh delih objekta), igrajo mobilno zabavo;

- vzgoja čustvena občutljivost glasbe, občutek za ritem, lahkotnost gibanja igre (noge in ušesa zajček, zaspal in dal roke po licu, skriva pisalo na hrbtu), plesne gibe (ploskanje v svojih rokah, lok je meketanje), gibanje s predmeti (klopotec , lutka);

- spodbujati otroke Za premike kriki (dumb-tup- GOP-gop- Goy-I-I-Goy hej usmerjenost), šale (plosk, plosk ruchkami- Topa-žig noge), ropotuljo, igrače, itd ..;

petje - vključiti dojemanje odraslih izraznega petja, pojejo, se seznanijo z izkušnjami odraslih pesmi, ki jo spremlja petje odraslih gibanja;

- povečati zanimanje za ljudske in otroške pesmi;

V glasbenem odločitev - organiziranje skupnih dejavnosti z odraslimi (odrasla oseba, ki ima trikotnik, ki se gibljejo od enega otroka do drugega, otroci so prizadele instrument);

- da se naučijo usklajevanje gibanja z zvokom inštrumenta: boben zveni - marec, pod zvoki trikotnika - krog.

Privlačnost za gledališke dejavnosti - so seznanjeni z besedili pesmi, pesmi, ki jih spremljajo z gestami, obrazno mimiko, intonatsiey- - spodbuditi izražanje pozitivnih čustev, reakcije ozhivleniya- - da se naučijo za opravljanje osnovne dejavnosti, "OK", "Naj ročaj", "adijo" za zaslon in beseda vzroslogo- - naučiti posnemajo zvoke posameznih besed korotenkih stishkov- razumejo preprosto zgodbo kaže, dramatizacij z igrače, predmeti, znaki, lutkovna teatra- - spodbujanje predvajanje besedil majhnega obsega z aglyadnosti- - vključuje gledališke igre in igro, dramatizacijo, katerih vsebina znanih pravljic.

Kazalniki estetskega in umetniškega razvoja

reprezentanco dejavnosti - odgovarja pozitivno (zadovoljen, presenečen) svetle predmete, lepe igrače, ilustracij v knjigah, slike neškodljiva otroci, živali, in tako n -. Z obrestmi ikona odraslih dejavnosti, pozna njegove slike v kiparstvo, risanje, oblikovanje, razkriva željo, da se pridruži proces ustvarjanja in Games - manipulirajo, eksperimentirati z različnih umetniških materialov, poskuša, da jih uporabljajo naznacheniyu- - prepoznati posamezne elemente z naključno kombinacijo linij, lise, pike, shtri OB - v brizganje posnema odrasle dejanja (poruši kosov gline, kneads, ki jih odpira) - - razlikuje kontrastne barve (rumena, modra, rdeča, zelena) in uporablja barve, svinčniki ti colors- - kaže željo ukvarja z modeliranjem, risanje in oblikovanje.

glasbene dejavnosti - čustveno kaže pozitivno dojemanje glasbe, spremeni mimiko osebo s spremembo v naravi glasbe, je prost, da se premaknete po Glasba- - seveda odzvati na sedacije kolybelnuyu- tek, aplavz, hoja v živahne, veselo Glasba- - z veseljem opravlja glasbo posameznega gibanja slike, igre na srečo - - skrbi za odrasle petje, ki ga spremlja petje neprostovoljne dvizheniyami- - igrajo z igračami, orodja, zahteva, da glasbo ali pa samostoyatelno- - počasi potaplja v vzdušje glasbeni pouk, zabava, komunicira z odraslimi.

gledališka dejavnost - čustveno odzove pozitivno na znane besedila pesmi, pesmi, kopirati obrazno mimiko in gibe vzroslogo- - prikazuje preproste igre dejanja ( "adijo", "sedel na čelu", "poleteli- letel", "štirideset vrana kaša kuhana"), sodeluje v spoju z odraslo igre- - spremlja besedil in risb pravljic linijskega kondenzatorja, zahvaljujoč ekspresivnih besed, domiselnih potez, v skupno ukrepanje z odraslo osebo ponavlja posamezne ukrepe, simulira gibanje, figurativni posnemajo živalske glasove.

Nasveti za starše

reprezentanco dejavnosti - usmerja otrokovo pozornost na svetlih predmetov v okolju, poskusite, da ga imajo za določen čas, zdravljenje s slikami, slikanice, ljudskih igrač, spodbujanje manifestacije pozitivnih čustev, ko se zaznavajo;

- ustvarjanje ugodnih pogojev za razvoj ustvarjalnih potencialov, zagotovi razpoložljivost potrebnega art opremo (svinčniki, gvaš barve 1-2 barve, papir, glina, gradbeni material), podpirajo manipulacijo otroka z njim;

- v vizualni dejavnosti v obliki igre.

Izberite receptivno čas, ko ima otrok dobre volje, pripravi vse materiale in prosi, da igrajo. Vklopite ga najprej prebral pesem, zgodbo, prosim, da vidim znake na sliki, in nato ustvarite skupaj;

- Pomislite razredu z otrokom kot zanimivo ustvarjalnega procesa, nato pa se bo vaše razpoloženje bo opravil z njim, mu je dala veliko pozitivnih čustev;

- uporabo sodobne poučevanje in vizualne publikacije (albumi, barvila);

- ne ustavi otroka, če ima željo, da storijo enako dejanja znova in znova (svinčnik risanje neskončne vrstice, zgnetemo glino in podobno);

- zmanjšanje priznanje elementov v naključno kombinacijo linij, lise, dobili določeno obliko, kombinacijo gradbenih sestavnih delov, ki jih slike, ki naredi otroka, da pokličete na idejo o njih, njihovih lastnosti (barva, oblika) izrazile.

glasbene dejavnosti - ustvariti ugodno glasbeno razvijajoče se okolje v družini, zaradi naklonjenosti staršev do glasbe, glasbeno in estetsko vedenje odraslih (petje, poslušanje glasbe), skupno glasbeno in glasbeno-motorično aktivnost odraslih in otrok (klap, teči skupaj);

- zapolniti objektivno prostor instrumentov hiša glasbenih in glasbeno-otroško igrišče oprema (stereo, iPad, avdio glasbe, glasbene igrače, instrumenti s fiksno zvok - organ, ki je, hurdy-gurdy, hrupne igrače-instrumenti - zvončki, ropotuljice, otroške igrače dobre kakovosti glasbeni pribor );

- praksa v družinskem živo pevske družine: mama, oče, stari starši (uspavank, sodobnih otroških melodij in besedil matične jeziku) - pritegne Child - improvizirati ritmično petje ime otroka na modelu "Xenia, Xenia, hči, svetlo naše sonce ", kot tudi ritmična, vzporedne dejavnosti, kot poje v" roke umijte naš Mihasik biti čista kot Karasik ";

- Poslušaj z vaš otrok pritajeno avdio lepe glasbe snemanje (klasika - svetlo, mirno, razumno, veselo, pravljice, korakajo, podvizhnaya- naivno, preprosto in ekološko ljudske glasbe - uspavanke, horovodnye- moderno - melodičen, enostavno, z dobro vsebino, zmeren tempo in volumen);

- Spodbuditi besede, pozdravili ukrepe otroka sami pritisniti gumb glasbenih igrač in izvedite ploskanje, ziblje, če glasbeni sejem, ki poteka v krogih, če je glasba živahno in podobno.

gledališka dejavnost - uporaba v komunikaciji z otrokom, pesmi, povesti, ga spodbuditi, da pozitivna čustva, onomatopoijo, aktivno domiselne delovanja izgovarja kratke words- - tehnike uporabe igranja šale, ki kaže znake dejanja s pomočjo igrač;

- Vključite otroka k sodelovanju v gledaliških igrah;

- Daj otroku priložnost, da vas prosimo, neoviran pri izražanju čustev in imitativen ukrepanje pri branju pravljice, pesmi.