LoveForWomens.com

Olajšanje

olajšanje fotografijaolajšanje

- model upravljanja, ki se razlikuje od konvencionalne stila vodenja ne predpisuje. Z drugimi besedami, metode poenostavitvi ne presegajo meje samostojno upravlja sistem. Na primer, ko so tradicionalne metode vodenja ekipe, so glavni vzroki za samostojno izvajati ukaze in navodila, medtem ko olajšave zahteva kombinacijo uradnih veličino obrazne poteze in vodja interakcije udeleženca skupine.

Izraz "olajšanje", izvira iz angleške glagol dobesedno pomeni olajšanje, spodbujati, olajšati.

Olajšanje, kaj je to? Treba je opozoriti, da je v različnih vejah znanosti, je ta koncept značilna odlične vrednosti.

socialne olajšave

Pojav socialne olajšave - učinek, v katerem je predmet uspešno izvaja določeno nalogo v prisotnosti skupin ljudi, kot pa sam. Povezovalec, oziroma, iz posameznika, katerega prisotnost prinaša olajšanje. Povezovalec seveda spodbuja kazalce rasti, proizvedene s skupino, ali posamezno aktivnost.

Olajšanje odvisnost volumna, produktivnost, hitrost in drugih kazalnikov učinkovitosti ukrepov na prisotnost bližnjih posameznikov iz svojih vrst, in tam je bil tudi predstavniki živalskega sveta. Povečanje produktivnosti je pogosto opaziti pri delu v zvezi z uveljavljenimi reakcije ali običajnih dejavnosti. Rešitev kompleksnih nalog v navzočnosti drugih članov njihovih lastnih vrst, lahko povzroči nasproten učinek, ki se imenuje socialna zaviranje.

Tako je pojav ali učinek socialne olajšave - pojav povečati učinkovitost dejavnosti pri spremljanju dejavnosti teh posameznikov iz svojih vrst. Preprosto povedano, posameznik opravlja bolje in hitreje osnovne naloge (kot je navijanje na navitje za ribiške vrvice), če opazimo. V tem primeru se težke naloge vodi do nasprotnega učinka. Pojav socialne inhibicije - ta pojav, nasprotno socialne olajšave.

Ko je kolektivno delo in ne ocena posameznih prispevkov vsakega, ki ga obratni učinek poenostavitvi odkritih uporabnika - socialno loafing.

Učinek socialni olajšave je prvi odkril psiholog N. Triplett v poznem devetnajstem stoletju. Gledal kolesarje med dirko, je dejal, rezultat je veliko večja, ko so športniki, ki sodelujejo v skupinskih vožnjah, vendar ne, ko so konkurenčni s štoparico. Če želite preizkusiti to ugotovitev, Triplett opravili laboratorijske eksperiment, v katerem so bili otroci, ki so prejeli laksa in kolutu ribiške palice in jih v najkrajšem možnem času prosil za navijanje laksa na boben. Poskus je pokazala, da je v prisotnosti istih otrocih spopasti z nalogo hitreje kot posamično. Nadaljnji poskusi so pokazali, da bodo subjekti opravljati preproste naloge, kot so odločitev pljuč primerov na razmnoževanje ali črtanje nekaterih črk iz besedila, v prisotnosti družbenega okolja. Kmalu je bilo ugotovljeno, nasproten učinek, zaradi katerega so raziskovalci za nekaj časa prenehal ukvarjati s tem problemom.

V tridesetih letih prejšnjega stoletja, so psihologi eksperimentalno potrdili hipotezo, da je v nekaterih primerih, prisotnost drugih udeležencev preprečuje nalogo. Ta učinek se nato imenuje socialna zaviranje. V šestdesetih letih dvajsetega stoletja R. Zajac poskušali utemeljiti teoretično dve nasprotujoči si učinki so različni. On razlaga rezultate z uporabo splošno sprejetih norm Experimental Psychology: ". Agitacija podpira prevladujoče reakcije" Z drugimi besedami, socialna oddaljen nastane zaradi prisotnosti druge osebe, množi reakcijo, vendar zmanjša previdni. To je razlog, zakaj je preprost postopek, v katerem je verjetno storila napake izvaja bolj učinkovito, medtem ko se naloge, ki zahtevajo koncentracijo, poveča število napak, tako da so manj uspešno rešili.

Primeri poenostavitvi. Študije o 25 tisoč prostovoljcev so potrdili domnevo Zajonc. Kasneje so bile ugotovljene po zgledu olajšave: študenti v prisotnosti opazovalcev na hitro rešiti lahka naloga in več - prefinjeno, strokovne biljard igralci kažejo višji odstotek zadetkov v žepih, ventilatorji začeti igrati slabše.

Spodaj so glavni vzroki za pojav socialne zaviranja in poenostavitvi.

Psihologi so pet razlogov, zakaj se je, da je strah pred ocenjevanjem, raztresenosti, opazovalci spolov, je dejstvo, da prisotnost opazovalca, razpoloženje.

Prevladujoči reakcije se poveča, če posamezni osumljenca, ali menijo, da ceni prisotnost nepooblaščenih oseb, tako da:

- da bo učinkovito in uspešno delo, če je co-izvajalce katerega koli težave ali imajo večjo kompetenco v znanju;

- stopnja vzbujanja se zmanjša, če kolektivni avtoritativni in kompetentni ljudje povezani predmete, katerih mnenje je ravnodušni;

- največji vpliv bo čutiti na sebi posameznik, ki je najbolj izpostavljena do drugih ljudi sodb in strahov ocenah opazovalcev;

- največ pojavov socialne inhibicije / olajšave ugotavlja, ko se udeležujejo poznajo.

Ko ljudje začnejo k razmišljanju o tem, kako občinstvo reagira bodisi kot sodelavci, ki opravljajo dela, je pozornost razpršena, s čimer se povečuje vzburjenost.

Pogosto posamezniki čutijo več vpliva inhibicije ali olajšave, če so opazovalci nasprotnega spola. Posameznik se lahko navedemo primere te poenostavitve, moški bo storila več napak v težki nalogi v prisotnosti ženskega spola, in obratno, bodo hitro našli rešitev za problem svetlobe v prisotnosti fino pol.

Prav tako je bilo eksperimentalno dokazano, da lahko ne le moteča ali strah ocenjevanja sproži rast vzbujanja. Opazovalec prisotnost Dejstvo sam lahko povzroči tudi anksioznost pri ljudeh. V nekaterih primerih lahko dobro razpoloženje poveča vpliv pojava poenostavitvi in ​​obratno, slabo - lahko izzovejo pojav inhibicije.

V zadnjih letih, skupaj s konceptom R. Zayensa, se pogosto uporablja, in druge teorije razložiti naravo in bistvo pojava olajšavah / zaviranja. Na primer, koncept moteča / konflikta. Osnova te teorije je hipoteza je v tem, da prisotnost drugih ljudi nujno pritegne pozornost posameznikov. To izzove notranji spopad med dvema palice teženj, ki jih najdemo v skoraj vseh primerih javnih dejavnosti: bodite pozorni na javnost, občinstvo, občinstvo in za rešitev problema. Tak konflikt lahko povzroči rast razburjenje, ki v zameno, lahko bodisi pomaga ali ovira izvajanje nalog, glede na to, ali je razmerje pravilno rešiti problem s prevladujočo reakcijo. Prav tako lahko, kot spopad ustvarjajo zastoje kognitivno sfero, če prizadevanjem, da je treba obravnavati izzive in potrebno paziti na druge ljudi, ki so višje od ravni posameznika kognitivne sposobnosti.

Olajšanje je v psihologiji

Resnost in manifestacija pojava poenostavitvi / inhibicijo označen s odvisnosti od določenih dejavnikov. Z vidika psihologije posebnega pomena je učinek tvorbe skupine na nivoju izražanja opisuje pojav.

Video: Kaj je olajšanje Marina Kurdova - upravljanje partner Grozdni ljudi




V praksi se je izkazalo, da skupine na visoki ravni o socialni in psihološki razvoj, je prisotnost tujcev in interakcija z njimi jasno kaže izrazit učinek kar bo olajšalo postopek preprost in kompleksno intelektualno dejavnost. Bolj izrazita je ta pojav se kaže v iskanju rešitve za problematiko, ki nimajo očitno "le pravi" odgovor in zahtevajo bolj kreativno. Poleg tega, kot ga najnovejših raziskav na področju psihologije vodenja pokazale, prisotnost polnopravni ekipe v sodobnih razmerah, ne samo v korist družbe kot celote, ampak je pogosto pogoj za učinkovite iskanja rešitev posebna vrsta naloge.

Olajšanje, kakšna je v psihologiji? V ožjem smislu, psihologi socialni poenostavitvi razumeti krepitev motivacija posameznika, da opravlja svojo nalogo v prisotnosti opazovalcev. Zmanjšanje motivacije imenuje zaviranje. Psihologi Praktiki specializirani za organizacijsko svetovanje, v okviru socialne poenostavitvi pogosto vključujejo povečanje učinkovitosti dejavnosti skupine pod vplivom trenerja, ki se imenuje moderator. Vendar pa je najbolj natančen in splošno sprejeta v socialno psihološko vsebino znanosti pojma "olajšanje", se šteje v okviru svoje razlage pojava "olajšavah inhibicije."

Vsaka praktična psihologija pri načrtovanju je posameznik, posebno ali funkcijo-vlog vpliv in interakcije članov skupine za usposabljanje, razmisli o pojavu "poenostavitvi inhibicije", in tudi, da bi se poročila samo, ki je povzročila fasilitatsionny rezultat je lahko pomemben vir, ki prispeva k doseganju ciljev, ali resna ovira, da se ne bo lahko te cilje doseči.

Eden od ustanoviteljev humanističnega pristopa k psihologiji, organizator "skupinska srečanja", ustvarjalec ", stranka osredotočene" terapijo Rogers veliko pozornosti osebi neposredno spodbujevalec. Ker je, kot član skupine, skupine, ki lahko zmehča postopke olajšati strank samoodločbo in odločitev svojih težav.

Vpliv na identiteti stranke lahko neusmerjeno in usmerjeni. Prvi se pojavi, ko je moderator ne želi izzvati določeno odziv stranke, vendar pa povzroča preoblikovanje v njem. Drugič - je označen kot povezovalec opisuje cilj, za dosego želenega rezultata in izvaja svoj načrt.

Pojav poenostavitvi To je nevarno, ker lahko privede do de-individualizacije, to je do izgube samozavedanja in strahu pred ocenjevanjem. Najbolj pogost pojav deindividualization rodil v interakciji v skupini, ki zagotavljajo anonimnost aktivnosti procesa in ne osredotočijo na eno temo. V primerih, ki povečujejo samozavedanje, na primer, pred kamerami, medtem ko je nosil značke z imeni v močni svetlobi v nenavadnem nastavitev deindividualization zmanjšane. se bo zmanjšala tudi, če je cilj zelo privlačna, in prizadevanja za vsakogar so zelo pomembni.

Poleg tega je odnos udeležencev v skupini redko traja nekaj časa off opravljati kolektivno delo, ko so dani ekscentrično, zanimiv izziv pred njimi. Sodeluje pri iskanju rešitev za zelo težko nalogo, lahko posamezniki dojemajo svoj prispevek, kot je nujno potrebno. Če se predmet kolektivnega interakcije verjamejo, drugi člani nezanesljiv skupine po brezobzirni ali ne bodo mogli doseči, da je pogost vzrok pomembnega prispevka, bodo težje delo.

To je mogoče razlikovati na podlagi podatkov Rogers štiri skupine dejavnikov, ki vplivajo na proces poenostavitvi o učinkovitosti delovanja:

- neposredno identiteto spodbujevalca;

- individualne psihološke značilnosti posameznika, ki je vključen v dejavnosti;

Video: Kaj je olajšanje?

- specifičnost teh dejavnosti;

- narava odnosa, pojavljajo v procesu interakcije med člani skupine.

Spodbujanjem usposabljanja daje svobodo povezovalca in udeleženci ustvariti sinergijo, ki bo razkrila potencialne in premagovanje omejujejo stališča in prepričanja.

Spodbujanjem usposabljanja morajo temeljiti na aktualnih znanstvenih pristopov. Njena posebnost pri usposabljanju je, da je svinec v razpravi o dodeljenih nalog poznate rešitev, ki je udeleženo, hkrati pa je je član interakcije, pri katerem sodeluje skupina.

Video: Natalia Karpova: da olajšave lahko dobimo ekipo

Metode poenostavitvi se lahko uporablja povsod, naj bo to srečanje ali usposabljanje.

Olajšanje v pedagogiki

Klasične priznane metode poučevanja posameznih tem, da ima učitelj teorijo in se ne uporablja metod kolektivne interakcije in refleksijo kot orodje za doseganje najboljših učnih izidov.

Pod določenimi pogoji se pedagoška dejavnost mogoče šteti kot omogočanje študent učnih dejavnosti. Tam olajšave je treba obravnavati z vidika udeležencev izobraževalnega interakcije, nastajajoče odnose med njimi, specifike dejavnosti učenja in poučevanja. Preprosto povedano, klasične metode poenostavitvi učenja se razlikujejo po tem, da učitelj ne daje nasvete in stroga priporočila, vendar pa meni, da so rešitve, skupaj s člani skupine, s skupnim ciljem združeni - usposabljanje. Tako usposabljanje vključuje prisotnost določene naloge in za njegovo dosego zaradi usposabljanja.

Socialno-pedagoški olajšave je mogoče razumeti kot integrirano dejavnost predmetov pedagoškega procesa povečuje produktivnost teh dejavnosti v položaju težavah. Socialno-pedagoški olajšave lahko deluje kot učinkovit način za pomoč pri reševanju problematike slabih učencev napredku.

Olajšanje v pedagoško dejavnost v prvi vrsti pomeni, komunikativno interakcijo vseh udeležencev v procesu.

Olajšanje komunikacije je načrtovanje in izvajanje komunikativne vedenjskega odziva na problematičnih situacijah, ki zahtevajo konstruktiven pristop in kreativne rešitve. Najprej, gre za sočutno vzdušje komunikacije, zanimanje za uspeh udeležencev v postopku, ki prispeva k samouresničevanje in osebnostni razvoj učencev.

Omogočanje komunikacije je skupna komunikacijske aktivnosti študentov in učiteljev. Ona izvaja učitelj v razredu, ampak študenti v situacijah izven učilnice v prihodnosti lahko samostojno uporabljajo predhodno pridobljenih znanj, kar vodi do povečanja motivacije.

Zdieľať na sociálnych sieťach:

Príbuzný
© 2021 LoveForWomens.com